Pemetakan Tema
SILABUS TEMATIK
Nama Sekolah | : | MI Negeri Madigondo | |
Kelas/Semester | : | 1/2 | |
Tema | : | Ibadah | |
Standar Kompetensi | : | Fikih 1. Mengenal tata cara shalat fardhu Seni Budaya 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Bahasa Indonesia 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Akhidah Akhlak 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’). | |
Mata Pelajaran | Kompetensi Dasar | Indikator | Materi Pokok | Kegiatan Pembelajaran | Penilaian | Alokasi Waktu | Alat/ Sumber/Bahan |
Fikih | 1.2 Menyebutkan macam-macam shalat Fardhu | 1.2.1.Siwa dapat Menjelaskan pengertian shalat fardhu dengan benar. 1.2.2.Siwa dapat Menyebutkan macam-macam shalat fardhu beserta rakaatnya dengan benar. | - Pengertian Shalat fardhu - Macam-macam sholat fardhu | - Menjelaskan pengertian shalat fardhu dengan benar. - Menyebutkan macam-macam shalat fardhu beserta rakaatnya dengan benar. | - Tes dan non tes | 2 ´ 35 Menit | Sumber/bahan : - Tim Bina Karya Guru, Buku paket fiqh kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Buku paket Aqidah Akhlak kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Terampil berbahasa Indonesia untuk kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Seni dan Budaya untuk kelas I, Erlangga, 2006 - Kertas Hvs - Hp - Absensi - Rubrik penilaian Alat : - Polpen - Spidol - Papan tulis - Penghapus |
Seni Budaya | 10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib | 10.4.1 Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak | - Menyanyikan lagu anak-anak | - Menyanyikan lagu anak-anak | - | - | |
Bahasa Indonesia | 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat | 7.1.1.Siswa dapat membaca lancar beberapa kalimat sederhana | - Membaca kalimat sederhana | - Membaca lancar beberapa kalimat sederhana | - | - | |
Akhidah Akhlak | 4.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (basmallah). | 4.1.1.Siswa dapat mengucapkan basmallah dengan benar | - Kalimat Basmallah | - Mengucapkan basmallah dengan benar | - | - |
Ponorogo, ……………….…………
Mengetahui Kepala Sekolah …………………………….. | Guru Kelas JOKO SUSILO NIM. 210609057 |
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran | : | Tematik |
Satuan Pendidikan | : | MIN Madigondo |
Kelas / Semester | : | I/II |
Waktu | : | 2 ´ 35 Menit (1 ´ pertemuan) |
Standar Kompetensi | : | Fikih 1. Mengenal tata cara shalat fardhu Seni Budaya 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Bahasa Indonesia 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Akhidah Akhlak 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’). |
Kompetensi Dasar | : | Fikih 1.2. Menyebutkan macam-macam shalat Fardhu Seni Budaya 10.4.Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib Bahasa Indonesia 7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Akhidah Akhlak 4.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (basmallah). |
Indikator | Fikih 1.2.1.Siswa dapat Menjelaskan pengertian shalat fardhu dengan benar. 1.2.2.Siswa dapat Menyebutkan macam-macam shalat fardhu beserta rakaatnya dengan benar. Seni budaya - Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak Bahasa Indonesia 7.1.1.Siswa dapat membaca lancar beberapa kalimat sederhana Akhidah Akhlak 4.1.1.Siswa dapat mengucapkan basmallah dengan benar | |
Tujuan | : | Fikih - Siswa dapat Menjelaskan pengertian shalat fardhu dengan benar. - Siswa dapat Menyebutkan macam-macam shalat fardhu beserta rakaatnya dengan benar. Seni budaya - Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak Bahasa Indonesia - Siswa dapat membaca lancar beberapa kalimat sederhana Akhidah Akhlak - Siswa dapat mengucapkan basmallah dengan benar |
I. Materi
Zakat fitrah
Fikih a. Pengertian shalat fardhu. b. Nama-nama shalat fardhu dan jumlah rakaatnya. Seni budaya - Lagu anak-anak Bahasa Indonesia - Membaca lancar beberapa kalimat sederhana Akhidah Akhlak - Basmallah |
II. Metode
Ceramah, tanya jawab, penugasan, kelompok, reading together, modifikasi (menyanyi) dan audio
III. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
Waktu (menit) | Kegiatan Pembelajaran | Metode/ Strategi | Sumber/ Bahan / Alat |
2 Menit | Guru memulai pelajaran dengan ucapan salam dan memimpin do’a dengan persiapan yang dimodifikasi (nyanyian) | Ceramah, Tanya jawab, Modifikasi nyanyian (persiapan Doa’a) dan Penugasan | Absensi, polpen |
1 Menit | Guru menanyakan kehadiran siswa melalui absensi | ||
7 Menit | G : Menghidupkan suasana belajar dengan suatu gerakan tangan Apersepsi G : Adik-adik pada pelajaran yang telah pak Guru sampaikan sebelumnya, bahwa rukun islam ada berapa? Coba sebutkan! S : (Menjawab Pertanyaan) G : ya betul rukun islam ada lima, itu semua merupakan pilar agama. Jadi yang dinamakan pilar berarti suatu hal yang menjadi penyangga dalam agama. Contoh : Bila sebuah rumah tiangnya kuat maka rumah itu akan kokoh. Dan sebaliknya jika pilar itu rapuh maka rumah itu akan mudah roboh. (menggambar dipapan tulis) Jadi kesimpulanya pilar atau rukun islam merupakan hal yang sangat penting yang menjadi kunci dari agama. Kembali ke rukun islam, tadi disebutkan bahwa rukun islam ada lima yang pertama : shahadad, shalat, puasa, zakat, dan haji. Nah, untuk shahadad sudah dijelaskan dulu oleh bapak Trijoko, Sekedar mengingat ulang mengenai shahadad ada dua yaitu tauhid dan rosul. Mari diucapkan bersama-sama. Selanjutnya rukun islam yang kedua dan merupakan materi yang akan kita bahas pada pagi hari adalah shalat. Dalam materi shalat ini kita akan membahas tentang : (Menulis dipapan tulis) - Pengertian shalat fardu - Nama-nama shalat fardu beserta jumlah rakaatnya. Sehingga setelah pelajaran nanti selesai Pak guru harap adik-adik paham tentang : - Pengertian shalat fardu - Nama-nama shalat fardu beserta jumlah rakaatnya. Baik Teknik kegiatan hari ini dengan menggunakan metode kelompok, membaca nyaring (readding load), , menyanyi, dan permainan. |
B. Kegiatan Inti (45 Menit)
Waktu (menit) | Kegiatan Pembelajaran | Metode/ Strategi | Sumber/ Bahan / Alat |
2 menit | Guru meminta seluruh siswa membentuk dua kelompok. - Kelompok A - Kelompok B | Kelompok | Tim Bina Karya Guru, Buku paket fiqh, akhidah, bahasa Indonesia, Seni Budaya kelas I, Erlangga, 2006 polpen, lembar jobsheet, rubrik penilaian (untuk pegangan guru), HP |
20 menit | Fikih, Akhidah, dan Bahasa Indonesia | ||
Setelah selesai guru meminta semua siswa untuk membuka materi bagian pertama dan meminta siswa untuk menirukan materi yang Pak Guru baca. Sebelumnya diawali dengan membaca Basmalah | Readding together | ||
5 menit | Fikih, Akhidah, dan Seni budaya | ||
Guru memutarkan lagu (nama-nama shalat wajib beserta rakaatnya) yang kemudian menirukannya secara bersama-sama. Sebelum bernyanyi membaca Basmallah | Modifikasi (menyanyi), audio | ||
5 menit | Guru miminta kelompok A menyanyikan lagu (nama-nama shalat wajib beserta rakaatnya) kemudian setelah | ||
13 menit | Guru meminta tiap-tiap siswa untuk maju kedepan menyanyikan lagu (nama-nama shalat wajib beserta rakaatnya) | Menyanyi |
C. Kegiatan akhir (15 Menit)
Waktu (menit) | Kegiatan Pembelajaran | Metode/ Strategi | Sumber/ Bahan / Alat |
10 menit | Evaluasi Dengan menggunakan uraian teka-teki silang (TTS) yang diiringi dengan musik. | Penugasan, Audio | Rubrik penilaian (untuk pegangan guru) |
2 menit | Refleksi Guru memilih perwakilan siswa secara acak untuk merefleksikan kesimpulan materi yang telah dipelajari hari ini. | Ceramah | |
1 menit | Guru memberi penguatan materi dengan melibatkan siswa-siswi | Ceramah, Permainan | |
2 menit | Materi hari ini sudah selesai, untuk tugas di rumah kalian belajar materi selanjutnya dilanjutkan do’a dan salam (pada waktu pulang diadakan suatu kuis) | Ceramah, penugasan |
IV. Sumber /Bahan/Alat
A. Sumber dan Bahan
- Tim Bina Karya Guru, Buku paket fiqh kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Buku paket Aqidah Akhlak kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Terampil berbahasa Indonesia untuk kelas I, Erlangga, 2006 - Tim Bina Karya Guru, Seni dan Budaya untuk kelas I, Erlangga, 2006 - Kertas Hvs - Hp - Absensi - Rubrik penilaian |
B. Alat
- Polpen - Spidol - Papan tulis - Penghapus |
V. Penilaian
A. Kelompok : Uraian
B. Non tes : Absensi, keaktifan dan kerja sama
Ponorogo, ……………….…………
Mengetahui Kepala Sekolah …………………………….. | Guru Kelas JOKO SUSILO NIM. 210609057 |
Fikih.
Pelajaran 6
Shalat Fardhu
A. Pengertian Shalat Fardu
{ Salat menurut bahasa Berdo’a Kepada Allah SWT.
{ Sedangkan menurut Istilah adalah perbuatan yang diawali dengan takbir dan diakhiri dengan salam.
{ Fardhu berarti Wajib, Wajib adalah suatu perbuatan yang dikerjakan mendapat pahala dan apabila ditinggalkan akan berdosa.
{ Jadi shalat fardhu (wajib) berarti shalat yang apabila dikerjakan mendapat pahala dan apabila ditinggalkan akan berdosa.
{ Shalat adalah rukun Islam yang kedua.
B. Nama-nama Shalat fardhu beserta rakaatnya
- Shalat Shubuh 2 rakaat
- Shalat Zuhur 4 rakaat
- Shalat Ashar 4 rakaat
- Shalat Maghrib 3 rakaat
- Shalat Isya 4 rakaat
Sehari semalam kita mengerjakan shalat fardu sebanyak lima kali dan Total jumlah rakaat shalat fardu adalah tujuhbelas rakaat.
Sumber : Tim Bina Karya Guru, Buku paket fiqh kelas I, Erlangga, 2006
Akhidah akhlak
Pelajaran 4
Kalimat Thayyibah (Basmalah)
A. Membaca Basmalah
بِسْÙ…ِ اللهِ الرَّØْمنِ الرَّØِيمِ
“Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang”
Sumber :
Tim Bina Karya Guru, Buku paket Aqidah Akhlak kelas I, Erlangga, 2006
Bahasa Indonesia, Pelajaran 7
Membaca
A. Membaca Bacaan
lala punya pohon jambu
daun jambu berwarna hijau
buah jambu berwarna merah
adakah pohon buah disekitar kamu?
daun jambu berwarna hijau
buah jambu berwarna merah
adakah pohon buah disekitar kamu?
Sumber :
Tim Bina Karya Guru, Terampil berbahasa Indonesia untuk kelas I, Erlangga, 2006
Seni Budaya. Pelajaran 10
Menyanyi lagu anak-anak dan lagu wajib
A. Menyanyi lagu anak-anak dan lagu wajib
1) Sholat wajib
Lagu :
Shalat wajib jumlahnya lima
Kita harus menjalaninya ( Kel. A )
S’bagai makhluk ciptaan Allah
Mari Sujud dan menyembahnya ( kel. B )
- Shalat Shubuh ……………..2 rakaat
(Kel. A) (kel. B)
- Shalat zuhur ………………. 4 rakaat
- Shalat Ashar ……………… 4 rakaat
- Shalat Maghrib …………… 3 rakaat
- Shalat Isya ………………... 4 rakaat
Agar s’lamat dunia akhirat (Semua)
Sumber :
Tim Bina Karya Guru, Seni dan Budaya untuk kelas I, Erlangga, 2006
soal :
.png)
Kunci jawaban
§ Menurun
1. Jumlah seluruh shalat fardu ada ……… rakaat (Tujuhbelas )
3. Jika kita meninggalkan shalat fardu kita akan (Dosa)
6. Shalat wajib yang dikerjakan tiga rakaat adalah (Maghrib)
§ Mendatar
2. Shalat rukun islam yang ke (Dua)
4. Shalat yang dikerjakan setelah shalat shubuh adalah shalat (Zuhur)
5. Fardu berarti (Wajib)
6. Perintah shalat pertama kali diterima oleh nabi (Muhammad)
7. Dalam sehari semalam kita mengerjakan sebanyak ………kali (Lima)
8. Shalat menurut bahasa ialah (Doa)
9. Shalat wajib yang dikerjakan dua rakaat adalah (Shubuh)
Rubrik Penilaian Non Tes
Kelas I/II
No. | VARIABEL YANG DIAMATI | NOMOR SISWA | ||||||||||||||||||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | 11. | 12. | 13. | 14. | 15. | 16. | 17. | 18. | 19. | 20. | |||
1. | Individu | |||||||||||||||||||||
a. Absensi | ||||||||||||||||||||||
b. Keaktifan | ||||||||||||||||||||||
2. | Penilaian kelompok | |||||||||||||||||||||
a. Kerjasama | ||||||||||||||||||||||
Keterangan Nama Siswa
1. ………………… | 6. …………………………… | 11. …………………………… | 16. ……………………………… |
2. ………………… | 7. …………………………… | 12. …………………………… | 17. ……………………………… |
3. ………………… | 8. …………………………… | 13. …………………………… | 18. ……………………………… |
4. ………………… | 9. …………………………… | 14. …………………………… | 19. ……………………………… |
5. …………………. | 10. …………………………… | 15. ………………………… | 20. ……………………………… |
INSTRUMEN PENILAIAN
Pembobotan nilai
1. Uraian : 50 % 2. Absensi : 10 % 3. Non Tes (Rubrik Penilaian) : 40 % |
4. Total : 100 % |
Keterangan :
A. | Uraian : | |||||||
1. | Jawaban benar | : | (per item) ´ 1 | |||||
10 ´ 1 | = | 10 | ||||||
Total | 10 (nilai) | |||||||
Nilai max : 10 | ||||||||
- Karena pembobotannya 50 %, maka - | = 50 % | |||||||
- Jika kurang dari 10, misal 5 maka | ||||||||
B. | Absensi | |||||||
1. | Absensi | : | 1 x 1 | = 1 (nilai) | ||||
2. | Nilai max. 1 | |||||||
- Karena pembobotannya (10 %) maka | ||||||||
- | 10 % | |||||||
C. | Rubrik penilaian non tes | |||||||
1. | Keaktifan | : | 1 x 2 | = 2 | ||||
2. | kerjasama | : | 1 x 2 | = 2 | ||||
Total | = 4 (nilai) | |||||||
Nilai max : 4 | ||||||||
- Karena pembobotannya 40 % maka | ||||||||
- Kalau betul semua maka | = 40 % | |||||||
Total nilai keseluruhan | = 100 % | |||||||
X Karena nilai akhir siswa maksimal 100, maka = 100 % x 100 (nilai akhir) = 100 (nilai akhir siswa) | ||||||||
